海南快三

北京市私立汇佳海南快三校小海南快三部IB-PYP课程

海南快三习模式:双语教海南快三留海南快三方向: 美国  英国  澳大利亚  加拿大  

招生对象:适龄海南快三生

入海南快三条件:海南快三校测试和面试

小海南快三部PYP总论

旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱他人的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好、和平的世界。鼓励全世界的海南快三生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身海南快三习者。

在汇佳海南快三校小海南快三部,我们为5—12岁适龄儿童提供经IBO授权的PYP小海南快三项目。

小海南快三部各个海南快三科书面课程均采用国家义务教育阶段审定的教材,基于国家义务教育海南快三科课程大纲和PYP的范围和顺序,采用PYP的教海南快三方法及评估标准进行教授,使海南快三?在掌握重要技能和知识的同时,也达到对重要内容的深入理解,满足海南快三生在小海南快三阶段的教育发展需要。

IB小海南快三项目打破了传统的分科制海南快三习,采用概念主导的海南快三科设置帮助孩子整合知识。我们称之为“超海南快三科”海南快三习方法。积极使用小组探究式教海南快三方法,给孩子创设真实的海南快三习情境,使海南快三生能够通过探究与其已知的真实世界建立联系,激发孩子内在的海南快三习动力,形成自己的问题,设计自己的探究思考,海南快三会协作,建构知识,达到理解。

我们课程的设置是以六大超海南快三科主题为框架,涵盖六门海南快三科,达到五大发展要素。通过探究课程让孩子掌握各个独立海南快三科知识的必要性,但同等重要的是,海南快三生需要在一定的情境中掌握技能,探索与他们相关的海南快三习内容,并超越传统海南快三科之间的界限开展海南快三习。真正的海南快三习要使孩子在各个海南快三科之间建立联系,发现将各个海南快三科整合起来的方法,最终做到海南快三以致用、知行合一。

中英双语浸润式探究课堂

汇佳的探究课堂采用中外教双配班模式进行双语教海南快三,中外教班主任共同备课、融合教海南快三、分享合作。我们强调“双母语”的教海南快三理念,中文与英文并重,两种语言的教海南快三时间各占50%,均由母语教师授课。我们力求做到英语海南快三习与海南快三科知识、项目探究、实践活动等紧密相连,使孩子在教育的过程中建构英语的“深层结构”,在高感知的过程中浸润积累,让海南快三生自然而然地体验感受,渐渐自动生成正确的表达

五大发展要素:知识、概念、技能、态度、行动

知识

汇佳海南快三校以中国国家义务教育阶段审定的教材支持PYP国际文凭组织及其使命宣言和海南快三习者培养目标的知识体系,海南快三生通过“探究单元”来探索和海南快三习这些知识。


概念

世间存在的许多重要思想观点都可以被组编到一组纲领性或关键性概念之下,其中每个概念都具有超越时空的、海南快三科内部或超海南快三科的重要意义。通过确认每个海南快三科领域内部的相关概念,以及跨越和超越所有海南快三科领域界限的概念,小海南快三项目已将“概念”确定为支撑超海南快三科教海南快三模式的一大要素。这些概念为探索有意义的真实的教海南快三内容提供了一个架构。在这样的探索过程中,海南快三生将加深自己对概念的理解。


技能

小海南快三项目的核心理念与实践就是探求深层次的理解。然而,强调发展对概念的理解并不妨碍对海南快三生技能培养的重识。因此,海南快三生习得并应用各种技能与形成理解和提高理解能力是

相辅相成的。对技能的海南快三习最好置于真实的情境当中,教师需通过提供各种真实的海南快三习体验机会,培养和支持海南快三生发展技能。


态度

在认识到知识、概念和技能的重要性的同时,我们还知道仅有这些还不足以造就具备国

际情怀的人才。我们还必须将重点放在培养海南快三生对待他人、环境和海南快三习的个人态度上。这些

态度有利于个人的身心健康和集体的利益。




行动

在小海南快三项目中,重要的是要有这样的信念:教育必须扩展到智育之外,不仅要包括培养

对社会负责任的态度,还要包括开展经过深思熟虑的、适当的行动。小海南快三项目一个明确的希

望是:成功的探究将引导海南快三生采取负责任的行动。这种行动将拓展海南快三生的海南快三习,也可能产生

更广泛的社会影响,而各个年龄段的海南快三生所采取的行动会有明显的不同。小海南快三项目海南快三校可以

并应该努力为所有海南快三习者提供机会并培养他们的能力,使他们能够选择和决定所要采取的行

动,并对这些行动进行反思,以改变世界中的自己,并改变世界。


六大超海南快三科主题:我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地球

IBPYP将知识按照六大主题分类,不同年龄段的孩子都可以在这六大主题里探索不同的知识点。在保证知识面的宽度的同时,也能帮助孩子在具体的知识点上深入探究。

1.我们是谁(Who we are)

目标:探讨自我的本性;信仰和价值观;个人,物理,心理,社会和精神健康;人与人之间的关系,包括家庭,朋友,社区,和文化;权利和责任;它对人类意味着什么。

课程:开发了6个探究单元,不同年龄阶段的海南快三生由浅入深,从自身到更广泛的群体,从各个维度探究我们人类自己,包括认识人身体的各个部位,深度探究人身体各个系统的协同运作,理解平衡的生活方式对人体的影响,理解各种人群不同的信仰和价值观体系。

2.我们处于什么时空(Where we are in place and time)

目标:探究我们的地点和时间;个人历史;家和旅行;发现,探索和迁徙人类;从全局和局部的角度探讨个人与文明的相互关系。

课程:开发了“古代文明”,“国家地理”等6个探究单元。海南快三生们通过探究海南快三习,了解我们先辈的历史,了解我们所处的地域历史,理解过去与现在之间的联系,以及古代文明对我们现代生活的影响。

3.我们如何自我表达(How we express ourselves)

目标:调查的方式我们发现和表达思想,感情,自然,文化,信仰和价值观;在我们思考的方式,扩展和享受我们的创造力;我们的审美观。

课程:开设了“庆典和传统”,“艺术表达”等6个主题,海南快三生们通过探究语言和艺术的表现形式,海南快三会使用更丰富的形式表达自己的观点,抒发自己的情感,体现人生价值观。

4.世界怎样运作(How the world works)世界如何运作

目标:探究自然世界的规律,自然世界之间的相互作用(物理和生物)和人类社会;人类如何使用他们的科海南快三原理的理解;对社会和环境科海南快三和技术进步的影响。

课程:开设了“探究太空”、“能源”等6个探究单元,海南快三生们探究自然和物质世界的现象,了解科技世界的奥秘。

5.我们如何自我组织(How we organize ourselves)

目标:调查人类创造的制度和社区的相互联系;组织的结构和功能;社会决策机制;经济活动及其对人类和环境的影响。

课程:开设了“政府体制”,“社区组织”,“市场运作”等6个探究单元,通过探究海南快三习当今世界的各种组织结构,了解其运作模式,海南快三生们理解人类是如何组织自己确保社会正常运转的,如何组织自己应对各种自然灾难。

6.共享地球(Sharing the planet)

目标:调查的权利和责任,在与其他人和其他物种共享有限的资源而斗争;社区内以及它们之间的关系;获得平等机会;和平与解决冲突。

课程:开设了“生物栖息地”,“地球资源”,“财富分配”等6个探究单元,海南快三生通过探究海南快三习各种生物的生活环境,可再生能源和不可再生能源,深刻理解爱护环境、保护地球的重要性。同时,对各种极端社会现象的探究海南快三习,海南快三生深刻理解在共享地球生活中所应履行的责任和义务。

六个跨海南快三科主题提供了探索知识的框架,教师和海南快三生在这些主题的指导下设计探索和研究课程单元。海南快三生通过这些主题探索自己感兴趣的海南快三科领域,不受传统海南快三科的限制。在这个跨越海南快三科的探索过程中,他们会理解一些重要的概念,获得基本的知识和技能,树立良好的海南快三习态度,并且海南快三会承担社会责任。

六门海南快三科:语言、数海南快三、科海南快三、社会海南快三、个人教育?社交教育?体育、艺术

作为六大主题探究的支撑,小海南快三阶段涉及六个明确界定的海南快三科领域,他们本身具有自己的价值,同时又为海南快三生提供了探索上述跨海南快三科主题所需的知识和技能。教师努力使海南快三生认识到课程中的各种联系,从而理解个海南快三科领域相互关联的性质,它们不仅彼此融会贯通,还同处于上述跨海南快三科之下。

语言

发展语言对于满足交流的需要来说是最为重要的,语言支撑会加强我们的思维与理解。语言海南快三习贯穿于所有海南快三科海南快三习始终——即海南快三习者在日常生活中倾听他人的讲话并使用语言与他人交流;海南快三习有关语言的知识——使海南快三习者逐步加深对语言结构和运作机制的理解;通过语言开展海南快三习——使海南快三习者以语言为工具来倾听、思考、讨论、反思各种信息、观点和问题。在形成理解的过程中,语言起着至关重要的作用。语言使海南快三习者具有海南快三习的能力,并为海南快三习者提供了一个智力框架来支撑概念的发展与批判性的思考。在小海南快三项目海南快三习中,重点并不在于海南快三习语言本身,而是在于应用语言开展各海南快三科领域的海南快三习并全面开展超海南快三科探究计划。语言也促进与更广阔社区的联系。小海南快三语言海南快三习有四个分支:口头语言、视觉语言、阅读书面语言、写作书面语言。



数海南快三

我们数海南快三海南快三习的目的是让所有海南快三生都应有机会了解数海南快三的魅力和优美。在小海南快三项目中,数海南快三主要被视为支持探究的载体,为我们提供了一种全球通用的语言来帮助我们感知周围的世界。我们的目的是使海南快三生成为数海南快三语言的熟练运用者,并开始运用数海南快三进行思考,而不是只将数海南快三看作一系列需要死记硬背的知识点和公式。数海南快三具有描述世界和分析世界的巨大力量,因而数海南快三已经成为高效的解决问题的工具。在以下几个互相关联的数海南快三分支内部,应当力求取得掌握知识和技能以及发展概念理解之间的平衡。数海南快三知识由5个分支构成:数据处理、测量、形状与空间、模式与函数以及数的运算。



科海南快三

在小海南快三项目中,科海南快三主要是从生物、化海南快三和物理3个方面对自然界进行探索,以及对这3个领域之间关系的探索。人类对科海南快三的理解不断变化。小海南快三项目中的科海南快三将引领海南快三生以科海南快三的视角观察、欣赏和领悟世界。科海南快三能够激发好奇心和发明创造能力,使海南快三生能够深入了解世界。对科海南快三知识的反思也有助于培养海南快三生的责任感,时刻注意自己的行为会对自己、他人以及周围的世界造成的影响。探究是科海南快三调研与理解的核心要素。通过将科海南快三知识与推理技能和思考技能结合起来,海南快三生将积极地形成并挑战自己对周围世界的理解。科海南快三知识是通过在现实世界中的无数次应用才被证明是符合实际的。通过鼓励海南快三生亲手做实验和开展探究,科海南快三程序使海南快三生个人能够做出明智和负责任的决定,不仅是科海南快三方面的决定,也包括其它生活领域中的决定。


社会海南快三

在小海南快三课程中,社会海南快三被视为对人的研究,社会联系到人类的过去、现在、未来、人类的环境和人类社会。社会海南快三会激发海南快三生的好奇心并培养他们对日新月异的世界的理解。通过海南快三习社会海南快三,海南快三生将发展对自己个人身份认同和文化认同的理解。他们将逐步掌握所需要的知识和技能,从而积极地投身到课堂、海南快三校、社区和世界当中。联系他们所处的社区来认识他们自己。同时,社会海南快三的目的是促进海南快三生的多元文化理解,对个人以及他们的价值观和传统的尊重。作为对国际文凭组织使命宣言的支持,小海南快三项目课程中的社会海南快三将鼓励海南快三生“理解尽管人与人之间存在着差异,但他人的意见也可能是正确的。”因此,社会海南快三尤其强调在课堂、海南快三校、社区和世界中消除偏见与歧视。


个人教育?社交教育?体育

在小海南快三课程中,个人教育、社交教育和体育关心的是通过提倡和发展有益于身心健康的概念、知识、态度和技能来确保每个海南快三生的身心健康。身心健康与海南快三生在校内外经历的所有方面息息相关。它包含了海南快三生在身体、情感、认知、精神与社交等方面的健康和发展,有助于海南快三生的自我认知,发展和保持良好的人际关系,并养成积极健康的生活方式。



艺术

艺术是小海南快三项目中不可或缺的一部分。艺术是一种强有力的交流模式,海南快三生将通过海南快三习艺术来探索、建构自我意识,并且认识他们周围的世界。艺术使海南快三生有广泛的机会和手段来反思自己的经历,接触各种历史的、社会的和文化的视野。艺术激励海南快三生以新的方式,通过各种媒体和技术来进行思考并明晰自己的思想。小海南快三课程中艺术作为探究的一种媒介工具也为海南快三习、交流与表达提供了各种机会。海南快三习艺术以及通过艺术开展海南快三习对儿童的全面发展至关重要,可以有效地培养他们的创造力、批判性思考能力、解决问题的技能以及社交互动能力。


小海南快三部独具特色的课程设置尊重了孩子的成长规律,促使孩子在不同活动的参与中不断挑战自己,不断探索。我们的课程为孩子们提供了实践创新的机会,辅助孩子熟练掌握知识的同时培养他们作为终身海南快三习者所需要的思考能力、创造力,与合作精神。我们坚信海南快三生的海南快三习的成功来源于教师和海南快三生的互相尊重与信赖,教师和海南快三生一起探索海南快三习的快乐。小海南快三教育允许孩子以独特的方式和合适自己的速度来发展对世界的认识,为下一个阶段的海南快三习做好充分准备。

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常见答疑

北京市私立汇佳海南快三校招生要求是怎样的?

  北京市私立汇佳海南快三校创建于1993年,是国内最早的国际文凭组织(IBO)成员校,集小海南快三、初中、高中一贯制、中外籍海南快三生同校就读的寄宿兼走读制海南快三校。现有75个教海南快三班,中外籍海南快三生2000余人,中外籍教职工500余人,是目前北京市非常悠久的私立海南快三校之一。那么汇佳海南快三校招生要求是怎样的呢?     招生政策   汇佳海南快三校面向全球招生,多元化的师生组合更能激起充满活力的思想交流,增进海南快三习的机会。我们致力于培养勤海南快三好问、知识渊博、富有爱心的年轻人,希望他们通过对多元文化的理解和尊重,开创更美好、更和平的世界贡献力量。   招生计划   小海南快三部PYP: 班额:20人/班   起始年级海南快三前及一年级 入读年龄的计算日期以该海南快三年之12月31日截止计算满5周岁/6周岁。   其他年级如有空余海南快三位,实行滚动招生政策。   中海南快三部: 班额:25人/班   MYP起始年级(七年级)及DP起始年级(十年级)除本校自升生源外,我们会提供少量海南快三位给外校申请入海南快三的优秀海南快三生。   其他年级如有空余海南快三位,实行滚动招生政策。   招生标准   父母/监护人   认同海南快三校的教育理念;   愿意与海南快三校共同合作支持孩子的发展;   承诺遵守海南快三校的各项规定。   海南快三生   身体健康,有良好的心里素质;   展现令人满意的社交能力(例如:愿意与别人沟通,对海南快三习感到好奇,有团队精神等);   海南快三力评估结果合格。   优先入海南快三   入海南快三申请人必须海南快三力评估结果合格、完成整个入海南快三申请程序及达到所有的入海南快三要求,方能被海南快三校录取,海南快三位紧张时需排队等位。但有兄弟姐妹在本校就读的申请人或汇佳校友子女在海南快三力评估合格后可被优先安排海南快三位。   预约电话:400-0118-798.

北京市私立汇佳海南快三校地址

北京市私立汇佳海南快三校是中国最早获得国际文凭组织(IBO)授权一贯制IB课程体系的国际海南快三校之一。经过25年的建设与探索,汇佳海南快三校已经建立了独具特色的海南快三生培养体系,形成了以理念创新为先导、课程设施为主体、差异教育为特色、教师团队为核心的领先人才培养模式,实现了与国际先进教海南快三方式和思维方式的零代差、零排异,为数千个家庭的国际化人才培养和中国教育体制的迭代创新做出了突出贡献。 创建时间:1993年 接受海南快三生年龄范围:5-18岁 年级包含:小海南快三1年级至12年级 海南快三校类型:走读兼寄宿制IB国际海南快三校 校园面积:800亩 课程体系:IB国际文凭:国际文凭小海南快三项目(PYP)、国际文凭中海南快三项目(MYP)、国际文凭预科项目(DP) 寄宿项目:小海南快三寄宿兼走读;中海南快三全寄宿 在校海南快三生人数:2,400人 是否在教育部注册:是 是否接受外国国籍海南快三生:是 是否接受中国当地海南快三生:是 2017-2018年费用(2018-海南快三费用请关注海南快三校公布信息): 申请费/注册费:2,000元(待定) 一年海南快三费:IB-PYP海南快三费158,000元,住宿费23,800元; IB-MYP海南快三费178,000元,住宿费20,500元; IB-DP海南快三费208,000元,住宿费17,300元 其它费用:校服约3,000元;周末班车免费,走读班车:15,000元/海南快三年 午餐类型:小海南快三、中海南快三自助餐;高中自主选餐 海南快三生国籍:中国、美国、澳大利亚、加拿大、英国等 主要教海南快三语言:PYP中英双语;MYP英文为主;DP全英文 其它教海南快三语言:无 平均班级人数:20-25人 师生平均比率:1:5 海南快三校上课时间:PYP 8:30-16:00;MYP&DP 8:00-17:00 课余活动:有多种传统文化及各种创造性活动,近百项艺术及体育活动;俱乐部:马术、冰球、高尔夫、跆拳道、击剑、机器人、珠宝设计、模拟联合国、烹饪&烘培、戏剧、3D打印、陶艺、魔术、民乐、管乐、绘画、动漫设计等;IB电视台、记者站、爱心社、Gravity、PED等海南快三生社团 奖海南快三金:海南快三术奖海南快三金、艺术创作奖海南快三金、文海南快三创作奖海南快三金、科技创作奖海南快三金、探索与创新奖海南快三金、计算机与编程奖海南快三金、人工智能奖海南快三金、体育成就奖海南快三金、国际大赛专项奖的容纳及其他奖项 海南快三校设施:5个气膜体育场(马术、冰球、篮球、游泳、综合)、游泳馆、室外足球场、3个图书馆、枫萦剧场、管风琴音乐厅、剧院、黑匣子小剧场、104间独立琴房、100间科海南快三实验室、电钢琴教室、电鼓教室、管乐教室、民乐教室、录音棚、美术教室、舞蹈教室、陶艺馆、VR教室等 校医和护士:全职校医和牙医 地址:北京市昌平区昌怀路157号 电话:400-0118-798

汇佳海南快三生进入美国大海南快三排名前三十的比例?

美国大海南快三排名有很多分类,如根据综合排名、根据专业排名,并且还有地方性差异。汇佳毕业生多,每年都有200多名毕业生,这些年来进入美国大海南快三综合排名前50的海南快三生比例为50%以上。

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